新东方的明星老师

蝴蝶梦

新东方的明星老师一抓一大把，不服不行。
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我听过宋昊的GRE词汇，感觉就是不一样。真的。
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这已经是我第二次听到宋昊的大名了。前一次是一位山东同乡提起过，说宋昊的课真是精彩，那是个牛人。这个让众多学子着迷不已，大加赞赏的宋氏究竟是何方神圣？后来一问，才知在北京留学一族中，宋昊是个响当当的人物，是新东方名师，东方三少侠之一(另两位分别是钱永强和杨继)。
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宋昊，自称人间小精华，天才，新东方明星老师代表。毕业于山师大生物系，山东人，1994年考上中科院研究生。宋昊进京的笑话流传甚广：那日牛人穿着布鞋军裤，脏汗衫，拎着大塑料袋，里面装着菜刀菜板锅碗瓢盆(北京米贵，居大不易)，从火车站进了地铁，转了若干圈，转了向。后来才知道要换乘直线才能去往自己的目的地-木樨地。

. C/ |5 r1 c9 n) b/ g0 J( d宋昊进新东方的经历也颇为传奇。据说宋昊到中关村二小办公室(当时新东方的根据地)应聘时找俞校长，小姐说校长特忙不见客。又打电话过去，被拒。于是心生一计。
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宋在电话里压低嗓音问：小俞在吗？小姐问：是谁，找校长干吗？

' o7 D( p. I9 V, F宋答：我是他大学同学，睡上铺的兄弟，从加拿大回国，刚下飞机。
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这样要到了俞校长的手机号。
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于是有了宋与俞的一段经典对话。

, `3 j  i+ r/ V. c& J宋：是俞校长吗。

7 K) B! V8 v1 k3 k俞：你是谁?
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宋：中科院宋昊。
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俞：不认识你!

宋：不认识就对了。

- [. H7 k+ v# o$ |  @4 o俞：你想干吗?
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宋：到新东方讲课。
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# K: Z( i8 e, ?, Y俞：你能讲什么？
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# _$ m! l' J! M3 F9 s宋：什么都能讲。天文地理气功无所不能。

宋式野路子让俞刮目。于是约见，相谈甚欢。当下教起了GRE词汇。

从此宋大侃风靡新东方。

宋昊的课是一绝。他把深奥的理论通俗化知识化谐趣化，把金庸武侠贯穿到教学中，让苦哈哈的学子们渐入佳境乐趣无穷。宋昊的课，有美女献花，有佳人当众献吻，有心仪者在其汽车上写下I LOVE YOU,更有痴情女生露骨示爱，非宋不嫁。宋昊以‘我与我爱人是金童*，好比郭靖与黄蓉’来勉强招架。据说宋昊无论到哪，都会刮起一股宋氏旋风。他到上海，有人在网站上高呼：宋昊来上海了！他到英国爱丁堡，有人在网上发贴子：宋到英国了。于是宋氏房间电话被打爆。如此种种不胜枚举。
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据知，宋昊在新东方短短数年，教授过几十万学生，大多是名校学子，不乏硕士博士生。他是新东方激励派的代表，是老师中的百万富翁。

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谈到新东方，当然不能不说其掌门人俞敏洪。前几日上新东方网站，看到俞敏洪在南方高校巡回讲演的报道—俞所到之处，迎接他的是‘雷鸣般的掌声’。湖北工学院的学子为示诚意，特请来校园里最棒的摇滚乐队‘影子乐队’欢迎留学教父俞敏洪。俞敏洪感动得一上台便一口气说出了数十个“谢谢”、“我太感动了”！

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俞的亲和力让场下无数学子大跌隐形眼镜：“哇！俞敏洪真亲切啊！”


$ r' e1 ~) X: }$ H4 s岂止亲切？俞敏洪的‘以学生为本’的教育理念，简直是中国高等教育最佳的镜鉴。


+ H6 ?$ t) K: ?% n0 ^现在，不妨让我们看看新东方教育体制中的数大亮点：
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* Y, b* u& s# g, c聘老师采用学生试听制，打分制。无论多有名气的老师，讲不好走人。很多名师有过被新东方学子轰出课堂的惨痛经历(联想到国外高校学生给教授授课下注打分，校方每学期末会将学生对授课老师的感受原封不动地汇编成册发给入学新生。很多教授看到学生的恶评后对其授课进行改善。这末尝不是提高教学质量的方法之一呢。)
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8 f  L* _0 K; k4 U1 n( P2 R每年拿出数十万人民币，给优秀学生发奖金(这些优秀生都是真本实料的高分学员)。

( r7 }8 z7 a/ e1 w2 W) j! S3 w* c在颁奖大会上与领导老师一齐给学生鞠躬，以示感谢。

每堂课必讲幽默笑话，讲究课堂质量，用激情励志法让学生在快乐希望中接受教育。
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读过关于俞敏洪这样一个故事：2001年俞到扬州洽谈办学事宜，看少儿欢迎节目‘黄河船夫曲’，由舞台上孩子们的生龙活虎联想到在长沙橘子洲头遇见的一位卖唱小女孩，想到她正是读书的年龄却一个人孤单地卖唱养家，俞不由在回程的车中放声大哭--
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看到这个真实的故事时，我流泪了，为‘留学教父’悲天悯人的胸怀，为成功者那份仁爱不舍。从俞敏洪的嚎啕大哭联想到如今高校某些老师的世俗、淡漠、势利、自私、唯钱是问和勾心斗角，联想到《围城》里三闾大学诸师百态：持假文凭的克莱登大学毕业生历史系主任韩学愈；淫邪低俗小气刻板的中文系教授李梅亭；虚伪八股圆滑与有夫之妇偷情的校长高校年；虚荣怪异故弄玄虚的历史系教授陆子潇，浅薄轻浮无知的女生督导范小姐……不知怎的，竟然有一种要拥抱俞敏洪的冲动，真的。

+ h; K$ o' J6 @" @) w* m4 N还听过两个关于老师的故事，感动莫名：
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. g! |. J# ~0 X3 z7 \9 V" ]故事一：


/ r, R9 j+ b: r; @# h某著名物理学家一天深夜到实验室，看到自己的学生正在实验台工作。
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老师问：这么晚了你在干吗。学生答：做实验。


老师又问：你白天做了什么呢？学生：也在工作。
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老师：这么说你一整天都在工作了。


是的，老师。学生谦虚地承认，期待得到老师的赞许。

( }( J; b2 E" s% W- G& L3 E/ D8 l  I+ k+ ]
% f1 e8 X5 ]# I这时候老师若有所思：那你用什么时间来思考呢？
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2 H- O" ]% R' J5 x: K故事二：
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) q+ T9 J. w6 S6 Q% }3 f  n) z) X一名美国大学教授带着学生到纽约贫民窟做调查。课题之一是为该区200名黑人小孩预测将来。结果令人沮丧：一无是处、无所做为、平庸碌碌。
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40年后，调查的教授去世，一位继任者发现了这份报告，好奇心驱使他来到原来的地方，了解孩子们现在的情况。除了已经离开此地的20名孩子，剩下的一百多位都很有成就。这里面有银行家，有商人，有大律师，也有优秀运动员。


" @) q( b  K3 J. E( x" G他们面对询问时异口同声地说，要感谢自己的小学老师。调查者找到这位老师。他很老了，口齿也不清楚，但老人说的一句话大家都听懂了：我爱这些孩子，他们都是最棒的。
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( g5 S7 q; l; C& V8 ?1 L) r子曰：师者，所以传道授业解惑也。


9 e5 X) w0 B# h8 z9 J今天，中国教育体制下的老师们，或在应试指挥棒下八股授业；或古板枯燥掉书袋式的纸上谈兵；或天南海北狂侃不着边际---真正在专业领域实力非凡、口才超好、授课引人入胜，并且能引导学生‘思考自己的人生价值’‘探索人生发展目标’‘确立独立思考习惯’‘培养张扬自由个性和创造力’的传道解惑者，普天之下，试问能有几人？
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# A4 d7 e7 T3 Z7 k+ @3 |3 F不要满口之乎者也枯坐在讲桌后


! a8 `- t2 a) U7 V" @不要道貌岸然衣着讲究的衣冠禽兽


' A, O' ?0 t6 E& w2 P% z2 e3 }天文地理古今中外旁征博引思维利透
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: ~# I; V2 R& R' I4 d爱心学识创意风格少壮一代要有追求

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4 h2 C$ |5 V+ i& k: l! m学生们渴望明星老师--学子之幸。


高校期待优秀教师--镇校之宝。
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国家呼唤精英老师--人才摇篮。
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这样的老师，是国家之宝，民族之宝。


( L- n1 p# ^# ^3 g1 D. H! `可是，这样的老师，在如今的中国高校，不是太多而是太少，不是多如牛毛，而是凤毛麟角。

爱上Z的日子

真的有一种很新颖的感觉··

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宋老师可谓是博学多才

火妖

所以说，徐老师要努力咯~