TA的每日心情 | 慵懒 2024-4-27 06:16 |
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签到天数: 4170 天 连续签到: 7 天 [LV.Master]十年《功德圆满》
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2 m ~* H ~" M- h' ` 孩子长大的过程中,免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手,可以先问孩子八个问题,听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题,事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。
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第一个问题是:“发生什么事情了?”
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8 o2 H x. A2 Y9 C! \8 l 这个问题看起来不起眼,但是非常重要。许多成人碰到突发状况时,会习惯性的太快下判断:“一定是你先打他,他才会打你。”“一定是你做错事,老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过,很可能冤枉孩子。况且,让孩子有机会说话,即使真的是他的错,他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
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第二个问题是:“你的感觉如何?”/ `. k8 S4 R6 Y
& Q, f. j( |; j. g 事情经过是客观事实,当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受,无所谓是非对错。很多时候,我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来,哭一哭,骂一骂,心情就会好多了。脑科学研究表明,当一个人情绪强烈的时候,外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说,当一个人还有情绪的时候,别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来,才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见,我们就需要先同理他的感情,让他的情绪有个出口。0 s0 p; `8 e" x8 i
. I- F0 p% G( U$ R* z+ e! | 孩子够冷静之后,可以问他第三个问题:“你想要怎样?”1 G# x$ X r, Y+ z' \: s
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这时不管孩子说出什么惊人之语,先不要急着教训他,而是冷静的接着问他" _- f) r/ j$ q$ b$ n- s$ `
P" D4 b% c4 h" h* ~ 第四个问题:“那你觉得有些什么办法?”
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在这个阶段,不妨跟孩子一起做脑力激荡,想各种点子,合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么,都暂时不要做批评或判断。
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+ s: w9 ~3 `2 m( e. u ` 等到再也想不出任何点子的时候,就可以问他0 i j+ G$ v2 f
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第五个问题:“这些方法的后果会怎样?”' |0 ?1 w, U2 h5 a" V% W- A6 Y
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让孩子自己一一检视,每个方法的后果会是什么?你可能会很讶异的发现,大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距,这时候就可以跟他好好讨论,让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会,但是要避免说教,只要陈述事实就可以了。4 ^" s5 Y( X$ @- h% R+ u
( @; f; Z4 ^/ N2 t7 f$ t. P8 o, O( _ 然后问他:“你决定怎么做?”# x, h0 B, o( B- U+ S5 m% Y1 j
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孩子一定会选择对自己最有利的状况,如果他了解后果,通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果,也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信,不能先问他怎么决定,然后又告诉他不可以这么决定。这样子,他以后再也不敢信任你了。何况,就算他选择错误,他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。& u4 U8 p" z8 F% u6 G
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接着问 第七个问题:“你希望我做什么?”并且表示支持。, a2 Y* m, r' ]5 c6 q
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等到事情过去之后,问他最后
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第八个问题:“结果怎样?有没有如你所料?”' d- _) f8 S" `4 d# y% b, H" |
, s3 r' S' U' A/ N# P 或是“下次碰见相似的情形,你会怎么选择?”
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) K) V; u& i+ b; Z 让他有机会检视自己的判断。' q, @5 q! B: d9 Y
1 L# j$ j" k F M1 W 如此练习几次,孩子就会有自己解决问题的能力,不需要我们操心了
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经典八问:9 [9 ]/ O3 s1 Y, G5 r* J& {( ^
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第一个问题是:“发生什么事情了?”
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第二个问题是:“你的感觉如何?”
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& P7 S& q- w1 V 第三个问题:“你想要怎样?”8 q) m5 c. s7 `5 y0 R
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第四个问题:“那你觉得有些什么办法?”! u7 [8 x" y9 ^& p* r
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第五个问题:“这些方法的后果会怎样?”
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1 N+ n. \0 P; s5 x 第六个问题:“你决定怎么做?”0 o+ C' D( c3 X& q) d' C- O. P
! E6 H5 F# n# R: i, a* i x8 ? 第七个问题:“你希望我做什么?”
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第八个问题:“结果怎样?有没有如你所料?”
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或是“下次碰见相似的情形,你会怎么选择?”) N; |+ O1 l: T
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