TA的每日心情 | 慵懒 2026-11-5 12:40 |
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签到天数: 4869 天 连续签到: 1 天 [LV.Master]十年《功德圆满》
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孩子长大的过程中,免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手,可以先问孩子八个问题,听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题,事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。
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5 z. S! V" T# k3 E" x 第一个问题是:“发生什么事情了?”. _/ H* V( v6 p" q: E
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这个问题看起来不起眼,但是非常重要。许多成人碰到突发状况时,会习惯性的太快下判断:“一定是你先打他,他才会打你。”“一定是你做错事,老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过,很可能冤枉孩子。况且,让孩子有机会说话,即使真的是他的错,他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
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0 F' N8 ]6 t0 x6 C7 T- E' }9 J 第二个问题是:“你的感觉如何?”
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- a, M; N4 a- ~5 h# ?9 ] 事情经过是客观事实,当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受,无所谓是非对错。很多时候,我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来,哭一哭,骂一骂,心情就会好多了。脑科学研究表明,当一个人情绪强烈的时候,外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说,当一个人还有情绪的时候,别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来,才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见,我们就需要先同理他的感情,让他的情绪有个出口。5 u+ l P( Y9 g: G* [: X
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孩子够冷静之后,可以问他第三个问题:“你想要怎样?”
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) _8 T. a9 K4 L 这时不管孩子说出什么惊人之语,先不要急着教训他,而是冷静的接着问他9 k- g7 _0 e. {/ o
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第四个问题:“那你觉得有些什么办法?”
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在这个阶段,不妨跟孩子一起做脑力激荡,想各种点子,合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么,都暂时不要做批评或判断。; ?9 i" E# j6 S- ^# a; u
* H, R, O/ n! ^2 a6 f 等到再也想不出任何点子的时候,就可以问他! U- x) {% d3 ]) D+ k# K
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第五个问题:“这些方法的后果会怎样?”
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, z+ m+ y8 ~5 r2 s9 k4 Y 让孩子自己一一检视,每个方法的后果会是什么?你可能会很讶异的发现,大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距,这时候就可以跟他好好讨论,让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会,但是要避免说教,只要陈述事实就可以了。
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, d4 g+ {8 S+ b) s2 U0 Y q 然后问他:“你决定怎么做?”, H" r) Z; i$ u
" f n. x+ q8 ?5 b7 K1 t: d0 E 孩子一定会选择对自己最有利的状况,如果他了解后果,通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果,也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信,不能先问他怎么决定,然后又告诉他不可以这么决定。这样子,他以后再也不敢信任你了。何况,就算他选择错误,他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
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6 S2 z6 ~2 P$ s$ x4 Q2 F 接着问 第七个问题:“你希望我做什么?”并且表示支持。/ o) G) Q/ I& |0 G# }$ _' Z/ {
1 @6 X) p2 P; y. }9 h 等到事情过去之后,问他最后
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/ T7 b. F7 ?; M2 h) w$ K! O 第八个问题:“结果怎样?有没有如你所料?”* T, S' `1 @, A4 J* S
7 T t1 g1 q5 ~! a 或是“下次碰见相似的情形,你会怎么选择?”
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让他有机会检视自己的判断。
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如此练习几次,孩子就会有自己解决问题的能力,不需要我们操心了
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经典八问:& n: t# n2 K2 `+ I# f
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第一个问题是:“发生什么事情了?”
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/ O' l9 f: X' \! ]4 O8 v$ l 第二个问题是:“你的感觉如何?”/ J+ t6 R# Q3 | p, N
2 c5 D8 R! C& S3 h 第三个问题:“你想要怎样?”6 i: I, R+ L7 Z. K$ @
- I0 B$ T2 G1 ~, c( b6 | 第四个问题:“那你觉得有些什么办法?”
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第五个问题:“这些方法的后果会怎样?”
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第六个问题:“你决定怎么做?”
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第七个问题:“你希望我做什么?”( A3 O E; o) p4 o. c: X+ s
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第八个问题:“结果怎样?有没有如你所料?”4 x; m7 h, L2 c( d- n- \+ i+ N
) p, G7 g: J! i1 l( R 或是“下次碰见相似的情形,你会怎么选择?”
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